۱- کار بالا گرفته بود. تا آنجا که کتاب مبانی نظری را از بازار جمع کرده و خمیر کردند. مبانی نظری برنامه چهارم توسعه کشور. خود این ماجرا، جریان عظیمی از انتقادات آفرید که چطور شده است در نهادهای رسمی جمهوری اسلامی آدم‌هایی جرئت کردند چنین خیانت‌هایی را علنا مطرح کنند و منتشر کنند و بدتر آنکه برنامه ۵ ساله چهارم را بر آن اساس تدوین کنند؟

۲- امید زیادی داشتیم که برنامه‌ی ۵ ساله‌ی پنجم، در تناسب با آرمان‌های انقلاب اسلامی نوشته شود. نه تناسبی حداکثری که بالاخره بدنه‌ی کارشناسی لیبرال و لاقید و غربزده همچنان در سازمان‌ها و ادارات حضور دارند. ولی انتظار بود خیلی از مسائلی که مشکلات صریح با آرمان‌های انقلاب دارند وجود نداشته باشد. و یقینا سعی بر این هم بوده است. ولی برونداد لایحه ای که دولت تحویل کرد و بدتر، آنچه مجلس به تصویب میرساند، دارای فجایع عظیمی است.

۳- لایحه پنجم دارای همان روح لیبرالی سابق است. هر چند رقیق‌تر. و مقدمه‌اش در دادن شعارهای زیبا بهتر از قبلی‌ها. و متاسفانه این روح در مجلس تغلیظ بیشتری یافت. بند مربوط به دانشجوی پولی یک شمه‌ی آن است. شمه‌ای از یک جریان و نه استثنایی که از زیر دست در رفته باشد. مگر خصوصی سازی آموزش و پرورش و بهداشت علی‌رغم اصول صریح قانون اساسی، و آرمان‌های رفیع انقلاب اسلامی در دستور کار قرار نگرفت؟ خوشبختانه این بندها تصویب نشد. لیکن همه‌ی اینها نشانه‌ای از یک جریان خیلی مضر است.

۴- این اصالت دادن به اقتصاد و نگاه سخیف مادی به هر چیز، چه نسبتی با آرمان‌های انقلاب دارد؟ اینکه با مبتذل‌ترین استدلال‌ها بخواهی چوب حراج به همه ساحت‌های حیات بشری بزنی، چگونه با روحیه‌ی اسلامی و حرکت به سمت حیات طیبه قابل جمع است؟ کاش حداقل پول و اقتصاد به شکلی “طبیعی‌تر” مبنا قرار می‌گرفت. این چه برهانی است که سخن از کمبود پول برای آموزش عالی بکنی و بخواهی با پول گرفتن از دانشجو آن را جبران کنی؟ مگر فراموش کردیم که وقتی قرار بود برخی دانشگاه‌ها از طریق کنکور تعداد اندکی بیشتر دانشجو بگیرند چه فریادهایی از روسای دانشگاه‌ها بلند شد که ما همین حالا هم با مشکل امکانات، هیئت علمی و جا مواجهیم؟ چگونه یکدفعه دچار مازاد ظرفیت شده اند؟ چرا مازاد ظرفیت را از طریق همان کنکور اعلام نمی‌کنند؟ یا نه مازاد ظرفیت بهانه‌ای است تا همین امکانات محدود با قشری مرفه بی‌درد به اشتراک گذاشته شود و از سهم دانشجویان کنده و به پول فروخته شود؟

۵- حضرات طوری از دانشجوی پولی سخن می‌گویند که گویا ما اصلا از وضعیت دانشجویان پولی خبر نداریم. سالهاست به اسامی مختلف (دانشگاه آزاد، دوره‌های بین الملل، شبانه و غیر انتفاعی) از افراد پول گرفته می‌شود. از یک سو برخورد دانشگاه را در تخصیص امکانات علمی و هیئت علمی و عدم گسترش –حتی کاهش- آن در نظر بگیرید. و از سوی دیگر مراجعین به این مراکز را. از استثناهای بسیار معدودی که به دنبال علم بوده‌اند، بگذریم، اکثریت افرادی که به این فضاها روی آورده‌اند نیاتی غیر علم داشته‌اند و خروجی‌شان نه گسترش علم که به عکس کاهش اعتبار علم و مدارک دانشگاهی بوده است. تنها به دنبال مدرکی برای کسب پول بیشتر بوده‌اند. یک کار آماری ساده است. می‌گذرم از انواع فساد اخلاقی در این عرصه‌ها.

۶- کاهش منابع مالی برای آموزش عالی را آیا باید با تاراج آبروی علم و دانشگاه جبران کرد؟ آیا رفتن به سمت ارتباط دانشگاه و صنعت، ایجاد فعالیت‌های علمی کارآفرینانه و … نمی‌تواند علاجی بهتر، سودمندتر و کم‌خطرتر باشد؟ و مهمتر نمی‌شود این میلیاردها و تریلیاردها تومانی که مفسدین اقتصادی از بیت المال بالا کشیده‌اند و پرونده‌های فسادشان به سرانجام نمی‌رسد را به خزانه ملت برگرداند و از آن تامین هزینه‌ی آموزش و فرهنگ کرد؟ میزان دارایی که در اختیار مفسدین است خیلی خیلی فراتر از این چندرغازی است که می‌خواهند از افراد بگیرند. تنها کافی است به چند نمونه اعلام شده توسط آقای اژه‌ای در کنفرانس خبری اخیرشان مراجعه کرد!! یعنی اساسا این راه مورد نظر آقایان نه تنها غیر فرهنگی، ضد عدالت و … است بلکه حتی سودآوری معقول هم ندارد.

۷- بنا به این طرح یک نفر به راحتی بدون شرکت در کنکور می‌تواند در کلاس‌های دانشگاه‌های معتبر کشور شرکت کند و مدرکی کاملا مشابه آن فردی بگیرد که با زحمات فراوان و استعداد خود توانسته به این دانشگاه‌ها راه یابد. یعنی ایجاد یک رانت کاملا اختصاصی و نامشروع برای قشری مرفه بی درد. یعنی ایجاد و گسترش شکاف طبقاتی. یعنی بازتولید ثروت برای ثروت‌مندان و نگه داشتن مستضعفین در استضعاف. این طرح یعنی رسمی کردن و فراهم آوردن بستر مناسب تبعیض. یعنی ایجاد بستری برای تحقیر فقرا و مستنمندان. ایجاد بستری برای استکبار ورزیدن و طلبکار شدن پولدارها. این یعنی گسترش اختلافات طبقاتی.

۸- ترویج روحیه‌ی پول‌پرستی و این ذهنیت غلط که مبنای همه‌ی مسائل باید پول باشد یک تاثیر بسیار اسفناک چنین طرح‌هایی است. این تاثیرات فراتر از آن چیزی که به عنوان فساد جنسی این مرفهین بی‌درد منتشر شده است. روحیه اسلامی جامعه را جایگزین یک روح مادی‌گرا و حقیر دنیوی می‌کند. از این فرهنگ انسان مسلمان به هیچ عنوان به دست نخواهد آمد. این ابعادش باید با دقت و تفصیل بیشتر مورد توجه قرار گیرد.

۹- خطرات این قشری که به این طریق در جمهوری اسلامی رشد کرده‌اند و پس از این رسمیت‌یافته‌تر و خطرناک‌تر رشد خواهند یافت، در حوزه‌های سیاسی و استحاله‌ی جمهوری اسلامی از درون خیلی خیلی بیشتر است. کسانی که چنین پول‌هایی را برای گرفتن یک مدرک خرج می‌کنند، باید مطمئن بود که بسیار بیشتر از این را صرف رسیدن به قدرت سیاسی برای رسیدن به سایر خواسته‌های کثیف دنیوی‌شان هستند. نسلی از مدیرانی در جمهوری اسلامی رشد خواهد کرد که به شدت تمام وابسته نظام لیبرالیستی و ضد آرمان‌های انقلاب اسلامی خواهد بود.

۱۰- ماجرای اعتراض دانشجویی در اواخر سال ۸۳ و سال ۸۴ نیز متوجه این قضیه بود. و مجلس آن ایام نیز قولهایی داد که عملی نشد. این اعتراضات سابقه‌دار بوده است و مراحل گوناگون را طی کرده است. عین جمله‌ی رئیس جمهور در سال ۸۵ در جمع دانشجویان امیرکبیر، ۲۰ آذر: «درباره دانشجویان پولی بحث کردند. باز به شما می‌گویم: احمدی نژاد با دانشجوی پولی و فقط به خاطر پول دانشجو شدن به شدت مخالف است و وزارت علوم هم مأمور شده است این تصمیم غلطی را که در گذشته اتخاذ شده است، به آرامی و به درستی اصلاح بکند» آقای دکتر! ما همین یک مطالبه را داریم! آیا شما متوجه نبودید در برنامه پنجم چنین بحثی را که خود مخالفش بودید، قرار گرفته است؟

۱۱- مجلس شورای اسلامی امسال خوب نشان داده است که ریشه بسیاری از نابسامانی کشور در وضعیت نامشخص و عدم نظارت بر نمایندگان است. آیا نمی‌بینیم اهمیت بنیادی چنین طرح و مطالبه‌ای را؟ بی‌شک یک دلیل رای نمایندگان مجلس به چنین طرحی را باید در دست یافتن آنها به مدارک تحصیلی بدون زحمت و با پرداخت پول به دانشگاه آزاد و دانشگاه غیرقانونی و جعلی هاوایی یافت.

۱۲- شورای نگهبان نشان داده است که این سالها، با بصیرت، ایمان، صداقت و استقامت بر حراست از حقوق مردم و آرمان‌های انقلاب، حافظ راستین سیرت و حقیقت نظام بوده است. که اوجش علیرغم همه فشارهای داخلی و خارجی، حراست از آرای ۴۰ ملیونی ملت ایران در برابر زیاده‌طلبی اشراف و توطئه‌های استکباری بود. امید است این بار نیز به خوبی بتواند با بررسی دقیق ابعاد مختلف به حمایت از مستضعفان و انقلاب اسلامی بپردازد.